TS. Phan Thị Thúy Quyên: Bản lĩnh nữ quản lý giáo dục trong kỷ nguyên số.

TS. Phan Thi Thúy Quyên (Phó Hiệu trưởng Trường CBQLGD TP. HCM)

Giữa nhịp sống hối hả của TP. HCM, ngôi trường tại số 7-9 Nguyễn Bỉnh Khiêm vẫn lặng lẽ giữ nhịp cho "trái tim" quản trị giáo dục phía Nam suốt nửa thế kỷ qua. Nhân cột mốc vàng son – kỷ niệm 50 năm thành lập (1976 - 2026), phóng viên Tạp chí Phụ nữ Mới đã có cuộc trò chuyện chuyên sâu cùng TS. Phan Thị Thúy Quyên – Phó Hiệu trưởng Trường CBQLGD TP.HCM. Không chỉ dừng lại ở những con số thành tích, câu chuyện với nữ trí thức bản lĩnh này còn mở ra một góc nhìn đầy nhân văn về sự "mềm mỏng" của người phụ nữ khi đứng trước những con sóng dữ dội của chuyển đổi số và đổi mới giáo dục.

 Hành trình nửa thế kỷ: Khi tri thức trở thành “mạch ngầm” bền bỉ

Phóng viên: Thưa Tiến sĩ, 2026 là một cột mốc đặc biệt – kỷ niệm nửa thế kỷ xây dựng và phát triển của Trường Cán bộ quản lý giáo dục TP.HCM. Là một nữ lãnh đạo trong ban giám hiệu, bà cảm nhận thế nào về "mạch ngầm" tri thức và tinh thần giáo dục đã được trao truyền qua nhiều thế hệ tại ngôi trường số 7-9 Nguyễn Bỉnh Khiêm này?

• Phan Thị Thúy Quyên: Với tôi, giá trị lớn nhất của nhà trường không chỉ thể hiện ở các chương trình đào tạo, bồi dưỡng hay những thành quả đạt được, mà nằm ở tinh thần giáo dục được gìn giữ và trao truyền qua nhiều thế hệ. Trong suốt 50 năm qua, các thế hệ thầy cô đã lặng lẽ xây dựng nên một truyền thống đáng tự hào: đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ quản lý giáo dục bằng nền tảng tri thức vững chắc, ý thức trách nhiệm nghề nghiệp và sự tận tâm đối với cộng đồng.

“Mạch ngầm” ấy không ồn ào nhưng bền bỉ. Đó là tinh thần học hỏi, ý thức phụng sự và khát vọng nâng cao chất lượng giáo dục. Khi công tác tại đây, tôi luôn cảm nhận rõ sự nối dài của các thế hệ, từ những người đã đặt nền móng trong những năm đầu hình thành đến đội ngũ hôm nay đang chủ động đổi mới, thích ứng với nhịp chuyển của thời đại số. Chính sự kế thừa ấy tạo nên bản sắc riêng của Nhà trường.

Phóng viên: Nhìn lại hành trình từ năm 1976 đến nay, bà đánh giá đâu là giá trị cốt lõi giúp trường giữ vững vị thế "người thầy của những người quản lý" trong suốt 50 năm qua?

• Phan Thị Thúy Quyên: Theo tôi, có ba giá trị nền tảng giúp nhà trường duy trì vị thế ấy. Trước hết là sự gắn bó chặt chẽ với thực tiễn giáo dục. Các chương trình đào tạo, bồi dưỡng luôn xuất phát từ nhu cầu thực tế của đội ngũ cán bộ quản lý ở cơ sở, giúp học viên có thể vận dụng ngay vào công việc.

Thứ hai là tinh thần học thuật gắn với trách nhiệm xã hội. Nhà trường không chỉ trang bị kiến thức quản lý mà còn chú trọng bồi dưỡng tư duy giáo dục nhân văn, đặt con người ở trung tâm của mọi quyết định quản trị. Và cuối cùng là năng lực thích ứng với đổi mới. Qua nhiều giai đoạn cải cách giáo dục, đặc biệt trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, nhà trường luôn chủ động cập nhật tri thức mới, đổi mới phương thức đào tạo nhưng vẫn giữ vững nền tảng khoa học giáo dục.

Nữ lãnh đạo trong kỷ nguyên số: Sức mạnh từ sự thấu cảm

Phóng viên: Trong giới học thuật và quản lý, hình ảnh "Nữ trí thức" thường gắn liền với sự kiên định và mềm mỏng. Theo bà, sự "mềm mỏng" của một người phụ nữ làm quản lý giáo dục có ưu thế gì khi phải đối mặt với những áp lực đổi mới ngành trong giai đoạn hiện nay?

• Phan Thị Thúy Quyên: Tôi cho rằng sự mềm mỏng không phải là yếu tố cảm tính mà là năng lực thấu cảm và kết nối con người. Trong quản trị giáo dục, chúng ta làm việc với con người trước khi làm việc với quy trình.
• 
• TS. Vũ Quảng (Hiệu trưởng Trường CBQLGD TP. HCM) cùng TS Phan Thị Thúy Quyên chia sẻ niềm vui nhân Kỷ niệm 50 năm Thành lập Trường CBQLGD TP. HCM (1976 -2026)
•  
• Một nữ lãnh đạo với cách tiếp cận linh hoạt và giàu sự đồng cảm có thể tạo ra môi trường làm việc cởi mở, giảm áp lực tâm lý khi triển khai đổi mới. Khi đội ngũ cảm thấy được tôn trọng và đồng hành, họ sẽ chủ động tham gia vào quá trình thay đổi thay vì e ngại hay chống lại nó. Trong bối cảnh chuyển đổi số, đổi mới giáo dục hiện nay, năng lực cảm xúc - xã hội của người lãnh đạo, vốn là một thế mạnh tự nhiên của nhiều nữ trí thức, lại càng trở nên quan trọng.

  Phóng viên: Tại Lễ kỷ niệm 50 năm sắp tới, chúng ta sẽ thấy sự hiện diện của rất nhiều thế hệ cán bộ, giảng viên. Bà muốn gửi gắm thông điệp gì đến những nữ giảng viên trẻ và các nữ học viên đang theo đuổi con đường quản trị giáo dục?

  • Phan Thị Thúy Quyên: Tôi mong các bạn trẻ luôn giữ niềm tin vào giá trị lâu dài của giáo dục. Công việc quản lý giáo dục đôi khi thầm lặng, không tạo ra kết quả tức thời nhưng lại góp phần định hình tương lai của cả một thế hệ. Phụ nữ hôm nay có nhiều cơ hội hơn để khẳng định năng lực lãnh đạo.

  Vì vậy, các bạn đừng tự giới hạn mình trong những khuôn mẫu cũ. Hãy mạnh dạn học hỏi, dám đổi mới và không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn. Quan trọng hơn hết là tinh thần học tập suốt đời. Trong kỷ nguyên số, người quản lý giáo dục phải vừa hiểu công nghệ, vừa giữ được chiều sâu nhân văn, đó là nền tảng để dẫn dắt sự thay đổi bền vững.

  Đổi mới – Hợp tác – Hội nhập: Chân dung "Phụ nữ Mới"

  Phóng viên: Nếu phải dùng 3 từ để định nghĩa về chân dung một người "Nữ quản lý giáo dục" trong kỷ nguyên số, bà sẽ chọn những từ nào để vừa giữ được nét truyền thống của 50 năm IEMH - niềm tự hào của giáo dục phía Nam, vừa bắt nhịp được sự năng động của "Phụ nữ Mới"?

  • Phan Thị Thúy Quyên: Tôi chọn ba từ: Đổi mới - Hợp tác - Hội nhập.

  Theo tôi, chân dung một nữ quản lý giáo dục trong kỷ nguyên số trước hết phải gắn với tinh thần đổi mới. Đổi mới không chỉ là bắt kịp công nghệ hay xu hướng quản trị hiện đại mà còn là dám thay đổi chính mình, luôn học hỏi, làm mới tư duy và tìm ra những cách tiếp cận nhân văn hơn để giáo dục phát triển bền vững.

• TS. Phan Thi Thúy Quyên:  Chân dung "Phụ nữ Mới" 

•  Từ trải nghiệm của bản thân, tôi nhận thấy phụ nữ có một thế mạnh rất riêng, đó là khả năng hợp tác. Sự lắng nghe, chia sẻ và tinh thần đồng hành giúp nữ lãnh đạo kết nối tập thể, tạo nên sự đồng thuận trong những giai đoạn chuyển đổi vốn nhiều áp lực của ngành giáo dục.

  Và cuối cùng là hội nhập, một tâm thế mở trước thế giới. Người phụ nữ trong vai trò lãnh đạo giáo dục hôm nay không chỉ làm tốt vai trò trong phạm vi nhà trường hay địa phương, mà còn cần sẵn sàng tiếp cận tri thức mới, học hỏi kinh nghiệm quốc tế để đưa giáo dục Việt Nam phát triển cùng nhịp với thời đại.

  Tôi tin rằng ba giá trị ấy cũng chính là sự tiếp nối tinh thần 50 năm của Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, nơi truyền thống và đổi mới luôn song hành, đồng thời phản chiếu hình ảnh người phụ nữ hiện đại: tự tin, linh hoạt và không ngừng vươn lên.

  Xin trân trọng cảm ơn Tiến sĩ về những chia sẻ đầy tâm huyết này!

• Thi Thảo